Flex- und Regelklasse

Informationen zu Flex- und Regelklassen

Sehr geehrte Eltern,
 
sicherlich haben Sie viele Fragen, die sich mit dem Schulbeginn Ihres Kindes verknüpfen.

Dabei haben Sie die Erwartungshaltung, dass die Besonderheiten Ihres Kindes im Unterricht des ersten und zweiten Schuljahres besonders berücksichtigt werden und die Lehrkraft sich auch auf den Entwicklungsstand Ihres Kindes einstellt.

Sie selbst haben Ihr Kind in seiner bisherigen Entwicklung stets aufmerksam beobachtet und festgestellt, dass es sehr viele unterschiedliche Erfahrungen sammeln konnte und sich interessiert seine Umwelt erschlossen hat. 

Sie werden bestätigen, Ihr Kind hat dabei schon eigene Lernstrategien entwickelt. Viele von Ihnen beobachten, dass sich Ihr Kind bereits  für die Zeichen der Schriftsprache interessiert und einzelne Wörter schreibt oder auch schon versucht, Rechenaufgaben zu lösen.

Unsere Grundschule bietet zwei Formen des Anfangsunterrichts an: Flexklassen und Regelklassen. Im Folgenden möchten wir Ihnen kurz die Besonderheiten dieser beiden Unterrichtsformen erläutern. 

Flexklasse - Gemeinsames Lernen der 1. und 2. Jahrgangsstufe

Einige von Ihnen werden jedoch dem Schulbeginn mit der Sorge begegnen, ob auch Ihr Kind alle Aufgaben und Anforderungen bewältigt, da es bisher aus den unterschiedlichsten Gründen die Entwicklungsfortschritte nicht reibungslos vollziehen konnte.

Mit der veränderten Flexkonzeption im Anfangsunterricht wollen wir Ihrer berechtigten Erwartung entsprechen, die Besonderheiten aller Kinder im Anfangsunterricht zu berücksichtigen. Dazu ist es notwendig, dass schulische Strukturen sich verändern.

Ihre Kinder erhalten in der flexiblen Schuleingangsstufe die Chance, entsprechend des Entwicklungsstandes bei Schulbeginn zu lernen. Dabei ermöglichen die Bedingungen einen flexiblen Wechsel in die Jahrgangsstufe 3 nach 1, 2 oder auch drei Schulbesuchsjahren. 

Folgende Organisationsstrukturen sind für die Flex charakteristisch:
 

• In der altersgemischten Klasse lernen Erst – und Zweitklässler gemeinsam.

• Jahrgangsspezifische Unterrichtsteile werden durch zwei Lehrkräfte abgesichert.

• Der/ die Sonderpädagoge/in unterstützt den Lernprozess aller Kinder.

• Das Lernen der Kinder erfolgt nach einem rhythmisierten Tagesablauf.

• Die Flexklassen liegen in der Hand eines Teams, bestehend aus Klassen – und Teilungslehrkraft sowie einer sonderpädagogischen Lehrkraft.

Der rhythmisierte Tagesablauf hat folgende Struktur:
 

• Nach einem offenen Unterrichtsbeginn, in dem die Kinder durch die vorbereitete Lernumgebung bereits erste Lernaufgaben erfüllen, erfolgt der

• Unterrichtsblock 1, mit dem Schwerpunkt der jahrgangsgemischten Arbeit der Erst - und Zweitklässler gemeinsam nach festgelegten Schwerpunkten.

• Anschließend gibt es eine Frühstückspause.

• Es schließt sich der 2. Unterrichtsblock an, mit den Schwerpunkten der jahrgangsspezifischen Arbeit in den Fächern Deutsch und Mathematik der Jahrgangsstufen 1/2.

Regelklasse - Lernen in einer Jahrgangsstufe 
 

Eine Regelklasse besteht aus Schülerinnen und Schülern einer Jahrgangsstufe, die gemeinsam den Unterricht besuchen und zusammen lernen. Der Klassenverband begleitet die Kinder in der Regel für ein ganzes Schuljahr – am Ende des Schuljahres steigen sie gemeinsam in die nächsthöhere Jahrgangsstufe auf. 

Die Arbeit in der Regelklasse bietet den Kindern eine verlässliche Struktur und feste Bezugspersonen. Die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer begleitet die Kinder durch den Schulalltag und ist oft die erste Ansprechperson für Kinder und Eltern.

Wie auch in den Flexklassen, setzen wir in unseren Regelklassen auf eine abwechslungsreiche und kindgerechte Gestaltung des Unterrichts. Dabei kommen verschiedene Methoden zum Einsatz, um die unterschiedlichen Lernbedürfnisse und Interessen der Kinder zu berücksichtigen. So bieten unsere Regelklassen den Kindern eine stabile und fördernde Umgebung, in der sie sich mit Freude weiterentwickeln können.